Am urmarit de curand un reportaj interesant facut de cei de la Reporterii Realitatii, concentrat in mare pe nivelul financiar extrem de redus cu care statul contribuie la sustinerea programului terapeutic la care trebuie sa apeleze parintii cu copii diagnosticati cu autism. Materialul este interesant, dar nu este exhaustiv. De exemplu, a fost omisa una dintre marile probleme pe care o pune subiectul in Romania, este aceea a inexistentei unei politici nationale referitoare la profesionalizarea segmentului de terapeuti ABA. Puteti urmari o inregistrare a emisiunii aici:
http://www.youtube.com/watch?v=t7eaxPhLJoI
vineri, 2 august 2013
Incluziunea scolara a copiilor cu cerinte educationale speciale
Vreau sa readuc in discutie un material cuprinzator in ceea ce priveste incercarile de incluziune scolara a copiilor cu cerinte educationale speciale (CES). Materialul redactat in 2010 de un colectiv de autori reuniti sub tutela Ministerului Educatiei, Asociatiei RENINCO si Unicef, poate fi studiat in forma integrala la adresa http://profesoriitineranti.files.wordpress.com/2013/07/incluziunea-c59fcolarc483-a-copiilor-cu-cerinc5a3e-educac5a3ionale-speciale.pdf.
Citez cateva dintre concluziile studiului: "Educatia copiilor cu cerinte speciale, a copiilor cu dizabilitati in particular a cunoscut in ultimii 40 de ani evolutii si schimbari foarte complexe si adeseori radicale in lume. România s-a aliniat schimbarilor incepute pe glob in anii ‘70 abia dupa 1990 si efectiv dupa 1995. In prezent, cu toate ca s-a realizat in linii mari situarea educatiei (invatamântului) cerintelor speciale pe un nivel de aproximativa compatibilizare cu contextul international, marcat de axarea tot mai evidenta si puternica pe drepturile omului, sunt necesare in continuare evaluari si schimbari, unele foarte complexe. O strategie nationala pentru acest domeniu, daca ne referim la definitia larga (extinsa) a incluziunii in educatie, trebuie sa vizeze in esenta egalitatea de drepturi (nondiscriminarea) dar si de sanse, pentru a permite efectiv accesul si participarea scolara si sociala a tutoror copiilor si tinerilor - intr-un sistem incluziv la toate nivelurile".
Citez cateva dintre concluziile studiului: "Educatia copiilor cu cerinte speciale, a copiilor cu dizabilitati in particular a cunoscut in ultimii 40 de ani evolutii si schimbari foarte complexe si adeseori radicale in lume. România s-a aliniat schimbarilor incepute pe glob in anii ‘70 abia dupa 1990 si efectiv dupa 1995. In prezent, cu toate ca s-a realizat in linii mari situarea educatiei (invatamântului) cerintelor speciale pe un nivel de aproximativa compatibilizare cu contextul international, marcat de axarea tot mai evidenta si puternica pe drepturile omului, sunt necesare in continuare evaluari si schimbari, unele foarte complexe. O strategie nationala pentru acest domeniu, daca ne referim la definitia larga (extinsa) a incluziunii in educatie, trebuie sa vizeze in esenta egalitatea de drepturi (nondiscriminarea) dar si de sanse, pentru a permite efectiv accesul si participarea scolara si sociala a tutoror copiilor si tinerilor - intr-un sistem incluziv la toate nivelurile".
sâmbătă, 4 mai 2013
Cercetatorii de la Yale sustin ca autismul ar putea fi depistat la nastere
Un studiu al cercetătorilor de la Universitatea Yale sugerează că prin examinarea placentei la naştere ar putea fi depistat autismul în stadii incipiente iar tratamentul ar putea fi mult mai eficient.
Prin analiza microscopică a trofoblastelor placentare, markeri-cheie în depistarea autismului, specialiştii în genetică susţin că pot identifica această boală încă de la naştere, astfel încât cei cărora li se descoperă o creştere anormală în volum a acestor celule să beneficieze de tratament rapid şi eficient, mai ales că orice creier răspunde cel mai bine în primul an de viaţă.
Doctorul Harvey Kliman, autorul studiului, spune că o placentă pe suprafaţa căreia există mai mult de 4 formaţiuni nodulare ce includ trofoblaste indică un risc de până la 97% ca nou-născutul să sufere de autism.
Până în prezent, singura metodă prin care autismul putea fi depistat cât mai repede era istoricul familial – cuplurile care fac un copil bolnav de autism sunt de 9 ori mai predispuşi să facă un alt copil cu aceeaşi afecţiune.
Abonați-vă la:
Postări (Atom)